La guerra que cambió al mundo

Comenzamos trimestre con nuestro segundo proyecto

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Después de ver los videos en edpuzzle en el aula seguiremos aprendiendo...

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Geografía e Historia 4ºESO: Somos la revolución

En este curso será la primera vez que los alumnos de 4º ESO aprendan Historia utilizando REAs y lo haremos con "Somos la revolución"

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HMC : Somos la revolución

Hemos comenzado nuevo curso y seguimos aprendiendo Historia combinando flipped classrooom y ABP ,El primer proyecto de este curso lo he llamado, recordando el REA que trabajamos el curso pasado "Somos la revolución"

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Flippeando en el Calvín

Este curso he creado un blog específico para la materia de Historia de España, de 2º de Bachillerato: Flippeando en el Calvín.

Estamos desarrollando un gran proyecto en el que utilizamos dos metodologías que se complementan para desarrollar las capacidades imprescindibles en el siglo XXI: FLIPPED CLASSROOM Y ABP.
En este blog podéis ver tanto los proyectos como las experiencias de aula. Aunque son proyectos creados para trabajar esta materia pueden ser utilizados en otros cursos y materias.
Dando la vuelta a la clase...

II Encuentro de docentes de CCSS en Córdoba

Este fin de semana estaré en Córdoba disfrutando y aprendiendo con grandes profesionales.
Presentaré mi experiencias de aula

Nuestra experiencia en el REA "La guerra que cambió al mundo"

Nuestro segundo gran proyecto ha sido el REA "La guerra que cambió al mundo"

LO que más han valorado mis alumnos en este proyecto ha sido el partir de una reflexión sobre sus intereses al estudiar esta guerra:

La actividad que más les motivó fue redactar las cartas ,ponerse en la piel de los protagonistas de esta guerra. Sorprendida como siempre al ver sus cartas que leyeron ante sus compañeros.

Generaron numerosos recursos, como:

-un padlet con los protagonistas de la guerra:

Created with Padlet

-un scoopit con recursos de la red sobre la Gran guerra
-un video sobre las consecuencias de esta terrible contienda

Nuestra experiencia en el REA "Somos la revolución"

Durante este curso seguimos trabajando por proyectos en 4º ESO.

Así lo decidieron los alumnos en la actividad final que les propuse en junio : un cuestionario para que reflexionaran acerca de las actividades realizadas a lo largo de todo el año . Casi el 98% de los alumnos indicaron que les gustaría seguir trabajando esta metodología en 4º ESO.


Comenzamos este nuevo curso con un proyecto que nos sirvió para preparar tanto la crisis del Antiguo Régimen como el ciclo de las grandes Revoluciones

Los alumnos con este proyecto han hecho mucho más que aprender Historia, han creado numerosos recursos que les ha servido para presentar su propia revolución , han sido conscientes de aquéllo que no les gusta del mundo en el que viven y han elaborado sus propios manifiestos y sus propios recursos digitales para difundirlos posteriormente en sus blogs.

Les costó adaptarse al estudio de la historia con esta metodología, hasta ahora habíamos trabajado en 3º ESo con la materia de Geografía y en sus diarios de aprendizaje han hecho constar que les resulta más motivador "aprender haciendo"


Haciendo una primera entrada en el blog con la definición de revolución:

Haciendo ejes cronológicos con dipity u otras aplicaciones:

o este otro que difundieron en twiter

#4cscalvin
LA REVOLUCIÓN pic.twitter.com/tUe30ptCle

— ♥ 9 de Junio ♥ (@Lauracalzado3) septiembre 29, 2015

Haciendo comentarios de textos históricos y de obras de arte:

Los Comedores De Patatas

Publish at Calameo

Haciendo su propios canales de radio con entrevistas a personajes de la época,reportajes sobre revoluciones...,:




Haciendo su propio manifiesto y creando sus propios recursos para difundirlos en la red:






HACIENDO una liga revolucionaria, de forma individual contestamos un cuestionario sobre las distintas revoluciones , nos divertimos y aprendimos